Академическая часть открывает день. Мы погружаем детей в эпоху Ренессанса — не как в старинные картины, а как в живую философию: человек как наблюдатель и преобразователь мира. Дети изучают «Витрувианского человека», анатомические зарисовки, сравнивают их с иконами Андрея Рублёва — учатся видеть не только форму, но и мысль за ней. Особое внимание уделяется наблюдательному рисованию с натуры: яблоко, рука, драпировка. Это — не «рисовать красиво». Это — учиться видеть. Каждая линия в рисунке ребёнка — как мысль, зафиксированная рукой. Мы учим рисовать так, как мыслит исследователь. Параллельно дети начинают вести дневник наблюдений — личный кодекс да Винчи. Это не просто записная книжка. Это пространство, где можно соединять зарисовки, фразы, идеи и даже сомнения. Дети начинают понимать: наблюдать — значит создавать. А записывать — значит фиксировать уникальность своей точки зрения.